Av Arne Finne, Helene Tymi Ruud og Per Jarl Elle

Tar utfordringen. - Høgskolen i Narvik skal utdanne teknologer , og vi tar imot utfordringen fra statsråd Tora Aasland om en sterkere faglig integrering av høyere utdanning i Nordland, sier rektor Arne Erik Holdø.

Lederen for Nordlandsutvalget, rådmann Inger Østensjø, overrakte rapporten Ta hele Nordland i bruk! til statsråd Tora Aasland onsdag. Østensjø pekte spesielt på det lave utdanningsnivået i Nordland, og en til dels usunn konkurranse mellom utdanningsinstitusjonene, som viktige faktorer for utvalgets konklusjoner.

 - Styrket og konsolidert

Desentralisering, fleksibilitet og koordinering er hovedstikkord i rapporten. Dette bygger opp under forslagene om å legge det faglige hovedansvaret for lærerutdanningen i fylket til Nesna, tilsvarende for teknisk utdanning til Narvik, mens fagansvaret for de øvrige utdanningene bør ligge i Bodø. Samtidig foreslås et nasjonalt senter for fleksibel opplæring lagt til Nesna.

- Et styrket og konsolidert Nordland vil i denne sammenhengen bidra til å styrke hele landsdelen, understreket Inger Østensjø da hun presenterte utvalgets rapport.

 - Nordland vil lykkes

Rektor Pål Pedersen ved Høgskolen i Bodø sier at høgskolen lytter til statsrådens ord, og ser fram til en fortsettelse av samarbeidet med Høgskolen i Narvik og Høgskolen i Nesna.

- Det blir en utfordring for oss å styrke det desentraliserte utdanningstilbudet i fylket, men vi er i gang med desentralisert sykepleieutdanning og et samarbeid om den nye grunnskolelærerutdanningen i nord er lansert. Jeg tror at vi i Nordland vil lykkes med en sterkere faglig og administrativ integrering av de tre høgskolene, sier Pedersen.

Sterkere samarbeid i nord

"Et tettere samarbeid mellom Nordlandsinstitusjonene vil kunne være kompletterende i forhold til Universitetet i Tromsø, hvis Nordlandssamarbeidet resulterer i økt satsing på utdanningsformer der UiT ikke er spesielt sterke" heter det i rapporten.

Kunnskapsminister Tora Aasland pekte på nødvendigheten av å konsolidere situasjonen i Nordland som et viktig ledd i styrkingen av forsknings- og utdanningssektoren i hele Nord-Norge.

- Jeg ivrer for SAK - Samarbeid, Arbeidsdeling og (faglig) Konsentrasjon, sa statsråd Tora Aasland blant annet, og inviterte umiddelbart ledelsen ved de tre høgskolene i Nordland til konstruktive samtaler om det videre arbeidet.

Rektor Arne Erik Holdø ved Høgskolen i Narvik sier at innholdet i rapporten er konstruktivt for institusjonene og den høyere utdanningen, ikke bare i Nordland, men i hele Nord-Norge.

- Høgskolen i Narvik har et særlig ansvar for å forsyne landsdelen med mennesker med høyere teknologisk utdanning. Vi tar det ansvaret alvorlig, og samarbeider med alle fagmiljøer om dette. Jeg tar i mot invitasjonen fra statsråd Tora Åsland og ser fram til et nærmere samarbeid med mine kolleger ved de andre to lærerstedene. Samtidig vil jeg berømme det arbeidet som Høgskolen i Bodø har gjort for å etablere Universitetet i Nordland, sier rektor Arne Erik Holdø ved Høgskolen i Narvik.

- Samfunnsoppdraget viktigst

Rektor Helge O. Larsen (foto, til høyre) ved Høgskolen i Nesna sier at det er få som er uenige i at mulighetene for forskning
og kompetansebygging i Nordland må styrkes. Alle statistikker viser at det trengs et løft. I Helgeland er det formelle kompetansenivået lavt.

- For meg er samfunnsoppdraget vårt det aller viktigste. Vi er en statlig høgskole med et ansvar for vår
region. Min største bekymring er at Helgeland skulle være en slags hvit flekk på kompetansekartet i Norge. Et viktig spørsmål er hvordan vi sikrer tilgjengeligheten til høyere utdanning. Helgeland har allerede noen kompetansemiljø lokalisert, og vi må ikke ribbes for disse, sier Larsen.

- Hvordan ser du på forslaget om at det faglige ansvaret og ledelsen av lærerutdanningen skal legges til Nesna?

- Det tror jeg kan bli kjempespennende. Dette forslaget skal vi studere nøye. Det kan også nevnes at vi allerede har kommet et langt i å samarbeide om lærerutdanning i hele landsdelen, gjennom arbeidet som har vært i regi av Råd for høyere utdanning i Nord-Norge, sier Larsen.

Les også kommentaren Nordland sett fra nord, Nordlys 22.01.2010.